【直击两会】热议通川这一年，政协委员们点赞过去，希冀未来

政协委员邹洁

在当前发展新格局下，川渝在人口方面有所增长，消费能力也逐渐扩大，但结合现在市场消费的实际情况，通川部分产品还不能满足消费者的多层次需求，我建议在实体经济发展上，产品质量要更优化，产品销售要多渠道。在如今生产生活、教育、医疗“成本高”的情况下，应提升老城消费水平，一方面增加中等收入群体，另一方面提升市场产品服务性价比，让群众真正做到能消费、敢消费、乐于消费。

政协委员陈家馨

本着经济总量“冲刺800亿”，城市规模“建设双160”的发展目标，我建议狠抓发展，加快建设川渝宜居消费新中心，建议搭建工作专班，各基层部门共同参与；建议抓好第五次经济普查准备工作，抓好总部经济的培育，加快实行部分产业“个转企”，大力监督“企转个”行为；建议优化奖补政策，加大宣传力度，让更多企业了解民营经济，减少相应程序并立即兑现；建议为工业、企业的基层统计人员拉平补贴福利，做到同工同筹。

政协委员张朝阳

听完会议上张杰书记的讲话，感受颇深，从过去一年通川各项事业取得的成绩和今年以来全区统筹推进经济社会发展以及疫情防控方面取得的成效，让我真切体会到人在通川的幸福感、安全感及无限的信心。工作中，我会按照“守正道、扬正气”所包含的精神去要求自。针对品质通川建设，我建议进一步加强环境保护，加大对污染严重的河流的整治，各场镇社区要实行智慧化管理，提升居民素质、提升场镇档次。

政协委员肖秋华

关于打造川渝宜居消费新中心，建议打造通川消费长链条。做到全家式消费、一站式消费，尽可能增长消费链条，多吸引老中青以及儿童的全家式消费，度假式消费；建议工旅融合，打造工业旅游新模式，为通川区在“十四五”期间构建“一核、三山、多支点”全域旅游发展格局做出贡献；建议多引进吃喝玩乐购知名品牌、网红品牌。

政协委员刘姝妍

“十四五”发展目标明确，紧扣实际，定位精准，既是对通川过去建设成就的总结，又是对通川今后加快发展的引领。作为一名工商联干部，将发挥好“区工商联服务联系民营经济”这一职能，主动作为，凝聚起全区民营企业和民营企业家的共识，共同为建设“川渝宜居消费新中心”献策出力。

政协委员赵玲

区委书记张杰的讲话立意高远主题鲜明，围绕“守正道、扬正气”这一主题，与我们进行了深入交流，让我们在今后的工作和生活中时刻做到心正、人正，始终保持清醒的头脑，拥有健康的政治肌体，从而更好的为将建设“川渝宜居消费新中心”助推达州创副作出应有的贡献。通川区女人街的打造吸引了社会的广泛关注，市民好评如潮，既支撑了通川消费新中心的建设，又彰显了品质通川、有礼之城的文化底蕴，在此我认为打造好特色街区要理顺统与分、明和暗、动与静、多和少、新和旧、居和商的六点关系。争取新商业建成一批，火爆一批，助推通川真正建成宜居、宜商、宜业的品质之城、有礼之城。

政协委员赫富春

区委、区政府提出建设“川渝宜居消费新中心”的发展纲要贴合实际、顺应时代要求，为通川在新时代、新环境下的发展精准定位。结合我个人从事的餐饮行业，我认为通川餐饮行业应持续增强政府规划引领，增强消费引力；培育消费热点，打造经典老店和经典名菜；行业性整体推介和宣传，树立通川餐饮消费习惯；提升消费层次，创新消费模式；推动全行业多渠道零售新模式培育，引入直播带货、社群电商等多类新模式；政府补贴、银行助力，企业让利，多方合力，让疫情下的通川餐饮顺利过冬；同时要提升消费环境，营造消费氛围。

政协委员侯晓燕

作为一线教师，就通川加快建设川渝宜居消费新中心，如何留住高校生源，促进教育消费提出四点建议。成绩留生是保生工作的核心，学校练好“内功”，用自身吸引力去影响群众，留住学生；感情留生是保生工作的关键，让我通川的学生爱校爱师爱同学；宣传留生是保生工作的突破口，通川引进并快速建设鸿鹄高级中学、达高中江湾城校区成功牵手北大培文，公私合力，教管并举，共建品质教育；政策留生是保生工作的保障，政府要优化教育招生政策。留生在通川，教育消费即在通川，我相信在区委、区政府的坚强领导下，上下一心，家校共育，通川教育明天一定会更好。

政协委员罗雪慧

今天上午听完张杰书记做的报告，我十分振奋。其中谈到关于2020年对通川消费的促进措施，作为商户单位我亦有深切的体会，正是因为这些措施，让我们整个集团圆满完成既定销售任务，利润率达标100%。目前，通川从消费人群、平均支出、消费习惯上等方面，仍然潜力巨大。现今商圈主要盘仍在西外，如何在城区、北外地区建立一个品牌商圈仍然是我们思考的方向之一。希望通川接下来能够继续引进高质量大品牌商圈，并且升级现有购物消费场所，并着力打造消费新地标，加快城市品牌商圈的建设。

政协委员苏乾证

作为一名新农人，我被通川这种振兴乡村的干劲所感染，也会将这份热情投入到工作中。磐石农场现今的发展已经初具规模，后续升级打造品牌、吸引更多项目的落地，还需要各个方面的积极配合。