晏杰老师田径课例荣获国家奖励！！！

近日，在中国教育技术协会音体美数智专业委员会组织的全国优秀教学成果评选中，达州市嘉祥外国语学校晏杰老师设计的《发展学生田径运动能力》课例，从全国众多参赛作品中脱颖而出，荣获全国三等奖。本课例的完整教学视频与详细教案已被收录至该委员会资源库，面向全国推广共享，成为体育教学与数字教育融合的优质范例。

这一成绩的取得，源于对教学细节的极致打磨与创新设计。课例筹备阶段，晏杰老师以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为纲领，结合七年级学生青春期生理特点、竞争意识觉醒的心理特征及已有运动能力基础，构建了“跑（短跑、耐久跑）+跳跃（蹲踞式跳远）+投掷（实心球）”的三维教学内容体系，尤其将定向运动作为核心特色环节深度融入——参考专项教案设计，以400米田径场为场地，搭配标志桶、打卡表、分队背心等器材，打造“小组定向跑+个人定向赛+小组定向挑战”的递进式活动：小组定向跑中，学生需团队讨论路线，优先保护体力欠佳的同学；个人定向赛要求独立解读地图完成打卡；小组定向挑战更设置8个特色点位任务，从跳栏架、俯卧撑到绳梯开合跳、蛙跳，将田径基础技能与定向能力训练巧妙结合，让原本枯燥的体能练习变成兼具趣味性与挑战性的“运动闯关”，真正实现“游戏促练、比赛检验”的教学目标。

过程中，学校领导高度重视，多次参与课例研讨，从教学目标校准、资源整合等方面给予指导；嘉祥体育工作室谭步军老师深度介入，针对“如何通过定向运动点位任务提升学生核心力量”“如何优化多小组同时活动的安全间距”等细节提出专业建议；体育中心组陶毅老师则聚焦教学策略优化，帮助完善“专项练习+体能拉伸+安全教育”的每课时闭环设计，比如在定向运动环节补充“赛前检查场地障碍物”“明确队伍行进路线防碰撞”等安全要点，确保课例既符合学生认知规律，又具备可复制、可推广的实践价值。

从校内打磨到全国获奖，从课堂实践到全国资源共享，这一课例不仅是晏杰老师个人教学能力的彰显，更体现了我校在体育教学改革中的扎实探索——以学生为中心，以课标为依据，以专家智慧为助力，让田径运动既锻炼学生的速度、力量与耐力，更培养其勇敢拼搏的体育品德与团队协作精神。未来，学校将继续深耕学科融合教学，推出更多优质教学成果，为学生终身体育奠定坚实基础！